您好,這個(gè)是的,是這個(gè)意思的
請(qǐng)問(wèn)老師,這個(gè)部門邊際貢獻(xiàn)不是讓可控邊際貢獻(xiàn)減去固定成本嗎?為什么這個(gè)地方是用邊際貢獻(xiàn)減呢?
老師,邊際貢獻(xiàn),可控邊際貢獻(xiàn),部門邊際貢獻(xiàn)有什么區(qū)別?
老師,部門邊際貢獻(xiàn)不是可控邊際貢獻(xiàn)減去不可控邊際貢獻(xiàn)嗎?第三問(wèn)解析不明白。
如何理解“部門經(jīng)理邊際貢獻(xiàn),是評(píng)價(jià)利潤(rùn)中心管理者業(yè)績(jī)的理想指標(biāo)”這句話,部門經(jīng)理和利潤(rùn)中心管理者是一個(gè)人嗎?為什么前去中心負(fù)責(zé)人可控固定成本就叫做可控邊際貢獻(xiàn),減去可控不是應(yīng)該叫不可控邊際貢獻(xiàn)嗎?為什么叫可控邊際貢獻(xiàn)?
為什么減去中心負(fù)責(zé)人可控固定成本就叫做可控邊際貢獻(xiàn),減去可控不是應(yīng)該叫不可控邊際貢獻(xiàn)嗎?為什么叫可控邊際貢獻(xiàn)?
小規(guī)模納稅人注銷的賬務(wù)處理
公司社保賬戶如何開(kāi)通
老師,我們公司是勞務(wù)公司小規(guī)模,給別人開(kāi)建筑服務(wù)票,別人要求專票,50萬(wàn),開(kāi)3%的稅點(diǎn),那么我們的稅負(fù)率多少,如果這個(gè)稅錢讓對(duì)方出,讓她多出幾個(gè)點(diǎn)?老師,詳細(xì)一點(diǎn)
老師有沒(méi)有農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)深加工再銷售的制造業(yè)實(shí)操課程。
老師,第四題的第一問(wèn),是不是應(yīng)當(dāng)實(shí)施函證,答案顯示此做法正確
就是中級(jí)會(huì)計(jì)精講課也聽(tīng)了,然后復(fù)習(xí)了一輪500題也做完了。那后面我又發(fā)現(xiàn)我前面復(fù)習(xí)完的或者做完題的東西又忘記了,那我現(xiàn)在要怎么樣在短時(shí)間內(nèi)在考試之前把這些東西全部給撿起來(lái)?
老師,2025年發(fā)現(xiàn)以前的會(huì)計(jì)記賬有錯(cuò)誤,2025年把以前年度2016-2024年的賬重做了一遍,所以差別很大,2025年怎么調(diào)賬,按余額表調(diào)賬嗎?還是不用調(diào)了,直接往下做,以前的賬存檔。
老師,三題的第一問(wèn),這個(gè)對(duì)么,這個(gè)事項(xiàng)未得到解決,是不是不能在關(guān)鍵審計(jì)事項(xiàng)說(shuō)明,這個(gè)是影響意見(jiàn)的
老師,我們公司是勞務(wù)公司小規(guī)模,給別人開(kāi)建筑服務(wù)票,別人要求專票,50萬(wàn),開(kāi)3%的稅點(diǎn),那么我們的稅負(fù)率多少,如果這個(gè)稅錢讓對(duì)方出,讓她多出幾個(gè)點(diǎn)?
老師,我們公司是勞務(wù)公司小規(guī)模,給別人開(kāi)建筑服務(wù)票,別人要求專票,開(kāi)3%,那么我們的稅負(fù)率多少,如果這個(gè)稅錢讓對(duì)方出,讓她多出幾個(gè)點(diǎn)?