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老師,您好,幼兒園教師的伙食費分成2部分(老師自己交2元,上級補助10元),我是做一個分錄還是2個分錄呢? 借:預(yù)收賬款2元 借:其他應(yīng)收款-上級伙食費補助10元 貸:教師伙食費收入2元 貸:上級補助收入10元

2024-07-09 16:45
答疑老師

齊紅老師

職稱:注冊會計師;財稅講師

免費咨詢老師(3分鐘內(nèi)極速解答)
2024-07-09 16:47

同學(xué)你好 兩個或者一個都可以

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快賬用戶7293 追問 2024-07-09 16:49

謝謝老師,如果分開做,是每個里面都要加上考勤表嗎,還是只附一份考勤表即可?

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齊紅老師 解答 2024-07-09 16:53

同學(xué)你好 一份就可以的

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同學(xué)你好 兩個或者一個都可以
2024-07-09
分錄 1 的分析: “借:預(yù)收賬款 12;貸:伙食費收入 2;上級補助收入 10”,這里將整體的 12 元收入進(jìn)行了拆分確認(rèn),邏輯上有一定合理性,體現(xiàn)了不同來源收入的分類。 “借:銀行存款 2;其他應(yīng)收 - 上級補助 2;貸:預(yù)收賬款”,在收到老師交的 2 元時的處理是正確的,將預(yù)收賬款沖減。但“其他應(yīng)收 - 上級補助 2”這里不太恰當(dāng),因為財政補貼尚未實際收到,直接這樣處理不太符合會計處理的謹(jǐn)慎性原則。 分錄 2 的分析: “借:預(yù)收賬款 2;貸:伙食費收入 2”,對于老師交的 2 元的處理是正確的,明確了這部分收入的來源和性質(zhì)。 “借:其他應(yīng)收 10;貸:上級補助 10”,在財政補貼未收到時,先通過其他應(yīng)收款掛賬處理是合理的,符合會計的權(quán)責(zé)發(fā)生制原則,待實際收到補貼時再進(jìn)行沖減。 “收到教師款時,借:銀行存款 2;貸:伙食費收入 2”,再次明確了老師交款的收入確認(rèn),與前面的處理相呼應(yīng)。 綜合來看,分錄 2 相對更合適一些。它清晰地劃分了老師交款和財政補貼的會計處理,既符合實際業(yè)務(wù)情況,又遵循了會計原則。不過,在實際操作中還需要注意以下幾點: 1.對于財政補貼,要及時關(guān)注其到賬情況,一旦收到補貼應(yīng)及時沖減其他應(yīng)收款。 2.定期核對預(yù)收賬款的余額,確保與實際未結(jié)算的款項相符
2024-08-05
小規(guī)模的增值稅1%不含稅的金額乘以1% 保繳費的,不需要交 伙食費的,需要交 政府補助的,不需要交 其他收入,具體的是什么業(yè)務(wù)的?
2023-07-15
同學(xué)你好,可以這樣操作處理。也可以把其他收入--預(yù)算收入改為預(yù)收賬款。
2022-07-07
同學(xué)你好 對的 是這樣做的
2022-07-07
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