老師，那如果所占比例高出您說的這個檔，是有不必要的費用發(fā)生了嗎？還是其他原因？應(yīng)該怎么分析避免？

同學(xué)你好，是有不必要的費用發(fā)生了，也可能有其他原因，應(yīng)該加強(qiáng)管理，提高銷售額來避免。

老師，如果提高銷售額的方式來彌補(bǔ)費用，那如果接沒有利潤的訂單來彌補(bǔ)，可以嗎？

同學(xué)你好，也可以的。

老師，因為三大期間費用中，特別是管理費用—辦公室人員工資是崗位工資，無論有沒有訂單都要發(fā)生，如果接了沒有利潤的訂單，本來有利潤的訂單利潤是50萬元，接了無利潤訂單，利潤還是50萬元，但是可以降低辦公室人員工資所占主營業(yè)務(wù)收入比例？

同學(xué)你好，是的，你理解正確。

老師，如果接虧錢的訂單是起不到作用的哈，是無法降低費用比例的是嗎？

同學(xué)你好，只要收入增加，就可以降低費用比例，但是沒有利潤，也就沒有意義了。

老師，例如我掙錢的訂單共500萬，利潤是50萬元；虧錢的訂單接了100萬，虧損8萬元，這樣一合計，銷售收入是600萬，利潤共42萬元，雖然收入增長了，辦公室人工所占比例下降，但是最后虧損就沒有意義了，如果不接這虧損的100萬訂單，收入降低，辦公室人工所占比例降低，利潤還是50萬元，所以接虧錢的訂單是沒有意義的哈

同學(xué)你好，是的，接虧損的訂單，沒有意義。

老師，如果訂單里有有利潤的，有無利潤的，有虧損的，應(yīng)該怎么抉擇？

老師，訂單里有有毛利潤的訂單，有無毛利潤的訂單，有虧損的訂單，但是只接有毛利潤的訂單無法彌補(bǔ)費用，最終凈利潤是虧損，那即使接了虧損或者無利潤訂單，最終凈利潤還是虧損哈