你好,非全日用工形式是一種靈活的用工形式,不僅方便勞動者利用空閑時間勞動,而用人單位也可以在保證經(jīng)營利益下節(jié)省用人成本。非全日用工形式雖然可以通過口頭形式約定,但是目前越來越多企業(yè)更愿意通過書面形式去約定非全日用工的權(quán)利義務(wù),并且認(rèn)為只要簽訂非全日用工協(xié)議,雙方的用工方式就認(rèn)定為非全日用工形式。而實際上法官都會綜合審查員工從日工作小時、周工作小時、工作報酬、工資支付周期等《勞動合同法》規(guī)定的非全日制的勞動用工特點來判斷用工是否屬于非全日用工形式,例如小時工之類的就是典型的非全日制。
老師 這道題不太明白,麻煩指導(dǎo)一下
老師,麻煩幫我看下這個,我不太明白,案例是這樣
老師壞賬 這塊有點不明白 前面三部理解就最后這一步不太懂 麻煩老師
老師這塊我不太明白 麻煩老師了
老師這邊不太明白麻煩解釋下
王女士畢業(yè)后去英國居住過一段時間,覺得英國的學(xué)習(xí)氛圍很好,她希望女兒能夠去英國留學(xué)。預(yù)計林哲萱18歲讀大學(xué),王女士計算了下目前留學(xué)一年的費用,主要包括:學(xué)費160000元,住宿費58000元,日常各項開支預(yù)計300000元。假定不考慮通貨膨脹且入學(xué)后學(xué)費及生活費增長為0,預(yù)計學(xué)費的上漲率為5%,需要學(xué)習(xí)4年。為保證女兒的留學(xué)費用,王女士計劃將活期存款的25%做為教育準(zhǔn)備金,預(yù)期年投資收益率為3.42%。要求1.計算王女士家庭的教育金缺口22.計算王女士家庭每月初應(yīng)定投多少金額以保證女兒可以到德國留學(xué)。(計算結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位,整數(shù)取整)她女兒今年8歲
王女士畢業(yè)后去英國居住過一段時間,覺得英國的學(xué)習(xí)氛圍很好,她希望女兒能夠去英國留學(xué)。預(yù)計林哲萱18歲讀大學(xué),王女士計算了下目前留學(xué)一年的費用,主要包括:學(xué)費160000元,住宿費58000元,日常各項開支預(yù)計300000元。假定不考慮通貨膨脹且入學(xué)后學(xué)費及生活費增長為0,預(yù)計學(xué)費的上漲率為5%,需要學(xué)習(xí)4年。為保證女兒的留學(xué)費用,王女士計劃將活期存款的25%做為教育準(zhǔn)備金,預(yù)期年投資收益率為3.42%。要求1.計算王女士家庭的教育金缺口22.計算王女士家庭每月初應(yīng)定投多少金額以保證女兒可以到德國留學(xué)。(計算結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位,整數(shù)取整)
老師這個子女教育可以每月增加上面嗎
老師好,個人繳納的住房公積金怎么記賬
老師,如果修改22年的匯算清繳財報。23年-25年的匯算清繳納財報還需要修改嗎?
個體工商戶的自然人采集需要采集法人的嗎?如果一個法人名下有兩個個體工商戶,這兩個工商戶都需要采集他本人的嗎
系統(tǒng)重裝后,申報工資時之前的數(shù)據(jù)沒了,沒能備份恢復(fù)出來,然后報稅出現(xiàn)不能累計減免稅的數(shù)據(jù),如下圖,報不了稅,如何處理?
老師,小規(guī)模公司,我們做二手車的,請問一下開出去二手車銷售統(tǒng)一發(fā)票60000按幾個點計算申報增值稅
老師,同一個訂單需要開2次發(fā)票。一次是收到客戶的錢,我開的的商品名稱數(shù)量金額。第二次收到國家補貼款,這個怎么開,可以其他同第一次一樣,只是不開數(shù)量嗎?然后第二次開票我這邊直接確認(rèn)貨物收入,不用減商品庫存了是不
老師請問我們?nèi)ザ惥执_租金發(fā)票,租的鋪面是私人的天地樓,稅點是按商鋪還是住宅?
老師,勞務(wù)派遣公司往用工單位派遣人數(shù)那塊,這個10天咋來的,我聽三遍了還是不懂,沒說10天咋來的
你好,你說的是10%吧,具體規(guī)定:《勞務(wù)派遣暫行規(guī)定》第四條規(guī)定,用工單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制勞務(wù)派遣用工數(shù)量,使用的被派遣勞動者數(shù)量不得超過其用工總量的10%。前款所稱用工總量是指用工單位訂立勞動合同人數(shù)與使用的被派遣勞動者人數(shù)之和。計算勞務(wù)派遣用工比例的用工單位是指依照勞動合同法和勞動合同法實施條例可以與勞動者訂立勞動合同的用人單位
90+10是總工總數(shù),10是勞務(wù)派遣來的人員,這個10是咋來的
用人數(shù)是100,100的百分之十是10,派遣來的這10個人咋來的
這個意思就是勞務(wù)派遣人數(shù)在總用工人數(shù)里面占10%,不能超過10%的這個數(shù)量。100*10%=10,那勞務(wù)派遣人數(shù)最多是10人
老師,90+10=100??10%=10人,90?10的10是咋來的
那個10就是勞務(wù)派遣的人數(shù)10
咋來的 不知道咋來的那能算出百分之十的那十個人 這個老師太耽誤人了
這個相當(dāng)于就是一個例子,比如公司一共100個人,那你勞務(wù)派遣人數(shù)只能有10個人,90%2B10=100