第三部分 學生管理 (一)常規(guī)管理 1．學生報名管理制度 2．學生守則 3．學生報名登記表 4．教材教具領取登記表 5．學生點名表 6．班級學生資料匯總登記表 7．學生聽課證 8．學生上課時間安排表 9．學生出勤記錄表 10．積分獎勵管理辦法 (二)簽約教學 1．學生成績跟蹤表 2．簽約培訓協(xié)議樣本一 3．簽約培訓協(xié)議樣本二 4．學習反饋表 5．學習現(xiàn)狀調(diào)查表(學習態(tài)度、習慣、方法) 6．學科成績測評表 7．簽約教學完全指導 學員報名管理制度 親愛的學員，在您填寫本表格報名前，請認真閱讀以下內(nèi)容,簽名后表示您已完全同意并遵守我校<<報名管理制度>>中的所有規(guī)定，該規(guī)定被視為您和本校達成的協(xié)議，并具有法律效力。 1、學員報名須交1寸照片2張辦理聽課證，聽課證是進入課堂的唯一憑證，上課前十分鐘，請配合教學支持檢查聽課證。遲到的學生，請主動向咨詢臺出示聽課證，嚴禁持非本班聽課證進入教室聽課。 2、我們有信心保證我們的教學質(zhì)量，學生入學后的第一個月內(nèi)不接受退班及重學要求。要求轉(zhuǎn)班的學生，只能在第三次課前轉(zhuǎn)班，已滿的班不能轉(zhuǎn)入。延期轉(zhuǎn)班要事先提供相應的證明并在中心咨詢臺辦理相關手續(xù)。延期轉(zhuǎn)班僅限一次。 3、新班開課的第一次課為試聽期,試聽期前與試聽期內(nèi)可以退班,試聽期過后不得以任何理由退班。試聽期內(nèi)因?qū)W員因素，未到學校上課或未辦理相應手續(xù)，將被視為自動放棄相應權利。插班、轉(zhuǎn)班、休學、重學的學員不予以退班。 4、辦理轉(zhuǎn)、退班的學生，必須退還免費資料，如果免費資料已有筆跡或破損，需扣除資料費，退資料由各班授課教師辦理。 5、辦理轉(zhuǎn)、退班的學生，必須在規(guī)定時間內(nèi)持教師核準的資料退回收據(jù)，方可到咨詢臺辦理相關手續(xù)，再到學校報名處辦理退費手續(xù)。 6、我們的每位專職教師，都會很耐心地為缺勤的學員補課。 7、歡迎對我們的教學和服務質(zhì)量進行監(jiān)督,如對我們的服務質(zhì)量有不夠滿意的地方或者有較好的建議,請拔打服務質(zhì)量監(jiān)督電話__________,我們將認真記錄并在三天內(nèi)對您反映的情 況進行反饋。 學員簽名： 年 月 日 ? ? ? ? ? ? 學 生 守 則 同學，歡迎您加入 培訓學校。 您選讀的課程是： 您的上課時間段是每周 、 第一次上課日期為 、 時間段為 第一次上課需攜帶:鉛筆、橡皮、試聽教材及收據(jù)，到前臺辦理正式上課手續(xù)，我們將發(fā)給學生所選課程相關的教材。 學生守則： 1. 嚴格遵守上課時間，不遲到早退； 2. 學員必須持聽課證方能聽課，如三次上課未帶聽課證，老師有權申請將其開除學籍，并不做任何解釋及退費。 3. 上課時間不得擅自離位，隨便進出； 4. 上課時間禁止大聲喧嘩，保持良好的學習環(huán)境； 5．上課時嚴禁帶玩具、零食等進入教室； 6. 尊重教師，嚴格依照教師要求完成課堂學習內(nèi)容及課后作業(yè)； 7. 本校提供飲用水，請學生自帶水杯； 8. 學生須在學習期限內(nèi)學完規(guī)定課時，一經(jīng)開課，不退費。 9. 報名交費后未能來上課的，十五日內(nèi)辦理退費手續(xù)，逾期不再辦理。 10.學員應愛護教學設施，如若損壞，按原價賠償。 11學員若不能按時上課，須書面請假或打電話請假，連續(xù)三次曠課未請假者，學校有權取消其學員資格，對于提前請假者，老師有責任幫助學員補課。 以上守則請學生及家長認真遵照執(zhí)行，謝謝合作！ 學員排班時間安排表 學員上課時間表 級別： 任課教師： 序號 學生姓名 授課時間 教室編號 開課時間 結業(yè)時間 學費 1 2 3 4 5 6 7 8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學員出勤點名表 班級： 授課周期： 授課教師： 編號 姓 名 聯(lián)系方式 -月 -日 ? ? ? 班級學生資料匯總登記 班級： 上課時間： 上課地點： 授課教師： 序號 姓名 性別 年齡 家長姓名 聯(lián)系方式 交費情況 備注 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學 生 聽 課 證 正面 編 號： 中文名： 英文名： 班 級： 任課教師： 家長聯(lián)系電話： 有效期至： 學員須知 1. 此證為某某學校英語學員上課之唯一憑證，學員憑此證進入相應班級學習。 2. 此證在有效期內(nèi)使用有效，過期作廢。 3. 請妥善保管，嚴禁轉(zhuǎn)借，如果丟失請速與學校聯(lián)系，按相應手續(xù)重新辦理。 此證最終解釋權某某英語培訓中心所有，如有疑問請致電學校監(jiān)督電話： ? ? ? ? ? ? ? ? 積分獎勵管理辦法 一、積分獎勵的目的： 在教學過程中，綜合考評學員的學習狀態(tài)及發(fā)展趨勢，通過對成績優(yōu)秀、表現(xiàn)努力、有明顯進步的學員以印花獎勵，側(cè)重于對學員的鼓勵，激發(fā)學員的學習熱情，幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣。 二、參加對象： 所有在冊學員。積分獎勵的評比活動以班級為單位開展。這里的班級指的是學校的自然班。 三、評比周期： 英語常規(guī)班每一個月進行一次評比(常規(guī)班結束時未到評比時間的，在班級結束時進行評比)。 四、實施細則： 1、本辦法包含“印花－積分卡－獎品 2、印花獎勵主要是為了激發(fā)學員的學習熱情，幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣，教師應本著公正、公平、鼓勵的原則給付印花，在一個班級中實行統(tǒng)一的標準，在執(zhí)行過程中請勿濫用或惜用。 3、可以獲得印花獎勵的包括：在協(xié)助學校教學工作的各個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)秀者；學習狀態(tài)或?qū)W習成績有明顯進步者；雖成績不理想但學習努力者；積極參與班級管理者(如：可以設環(huán)境衛(wèi)生管理監(jiān)督崗，讓學員參與管理，可最有效避免學員不注意衛(wèi)生習慣、亂涂亂畫、破壞班級布置等情況)。 4、印花根據(jù)需要可以蓋在不同的地方，以操作方便為基本原則，一般印在課本上或者筆記本上。 5、學員所得印花作為參與本班評比的依據(jù)，根據(jù)學員印花的數(shù)量，設一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名和若干鼓勵獎，不同獎項兌換相應的積分。 6、評比時間由校長安排，接到校長的通知后，各班教師應及時進行評比申報。學員應把申報單在規(guī)定的時間內(nèi)上交任課教師(逾期不受理)，任課教師收齊后進行復核統(tǒng)計，填寫 7、校長對 8、印花兌換方法：學員可憑積分卡兌換獎品，積分卡僅限于學員本人使用，積分卡可累積使用。學員可通過學校網(wǎng)站或各授課老師處查閱可兌換的獎品及對應的積分值，學員可持積分卡到培訓中心兌換獎品。 9、積分卡應妥善保管，遺失不補 10、積分方法： ●學員介紹一名學生來學?？色@得積分10分。 ●一期結束后，會將本期內(nèi)容流利朗誦一遍可獲得積分10分。 ●參加值日的學員，值日一次可獲得蓋章1個。 ●學員續(xù)報下一期可獲得積分10分。 ●學生的課堂上積分： ① 每節(jié)課原則上蓋章數(shù)額不超過10個(包括舉手回答問題、參與表演、互動很好、進步較大者)。 ② 考試90分以上者可獲得蓋章20個；95分以上者獲得蓋章30個；100分獲得蓋章50個 (含：單元測評、半期考、期末考試)。 11、印花—積分方式： ●每10個印花蓋章可獲得1分。 ●相應獎品：分別設置3分、5分、10分、15分、20分、25分、30分不等的獎品。 ●獎品價值：3分(3元左右的獎品)，依此類推。 ? ? ? 學生成績跟蹤表 測試 內(nèi)容 單詞 聽寫 課文背誦 口語問答 情景表演 單詞大賽 朗誦比賽 聽力大賽 作業(yè)評比 智力競答 課堂表現(xiàn) ? 單元測試 階段測 試 學期 測 試 測試日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 簽約教學成績依據(jù) 一、平時測試 可作為教師課前復習的一個環(huán)節(jié)，根據(jù)學生的不同年級，進行單詞、口語、聽力、造句、背誦之類的小測試。制作日常考核成績單，對每次小測試的成績做好記錄，作為學生的平時成績，帶班教師可借此經(jīng)常保持與學生家長的溝通。 二、單元測試 在每個單元結束后，針對本單元的重點難點知識，對學生進行測試?？刹捎媒處熡脮械膯卧獪y試題測試，也可自行出題測試，目的是及時了解學生在本單元的學習情況，以發(fā)現(xiàn)學生在學習中遇到的困難，從而對下一段的學習進行針對性的調(diào)整，為以后的學習打下牢固的基礎。 三、階段測試 在每二個單元結束時針對這二個單元的重點難點知識，對學生進行測試，教師用書中配有相應的階段測試題，便于教師對這一階段學生的學習情況進行總結。 四、學期測試(期中考和期末考) 在每個期中考和期末考前后，學校應以公立學?？荚嚦煽冏鳛橐罁?jù)，同時學校又自行命題組織學生考試。測試的目的是讓教師及家長更充分了解學生的學習情況，更好地增強學生的主動性，培養(yǎng)學生的自信心，保證學生學習的延續(xù)性。 五、總結說明 學校要做簽約教學，就必須對學生成績進行跟蹤，一方面促進學生學習，另一方面萬一學生成績沒有達到提分的約定，學校也可以此來向家長解釋。 ? ? ? ? ? ? 學員培訓協(xié)議樣本一 甲方：________________英語培訓中心 ； 乙方：________________學員 為了保證教學效果，同時也為了更好地規(guī)范_______英語培訓市場，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商特制訂了以下協(xié)議： 一、學習周期：自_______年 月 日到_______年 月 日共計 個月) 二、學習時間：每周六、周日各上一次課，每次課時2小時。 三、學習費用： 元/月(16小時/月) 四、學習類型：高 年級， (人)班 五、甲方權責： 1、甲方提供合格的具有教學經(jīng)驗的專業(yè)教師。為保持教學的連續(xù)性、穩(wěn)定性及教學質(zhì)量。如確因教學原因經(jīng)甲乙雙方確認，乙方有權要求更換教師。 2、甲方必須為乙方提供專業(yè)的學習場所用于開展學習服務。 3、甲方根據(jù)學習需要為學員提供免費的輔助教學資料，甲方還可以為乙方代購學習需要的教材。 4、為了更好的保障教學效果,甲方將每周對乙方進行一次電訪或者家訪。 5、甲方承諾自協(xié)議簽定之日起 個月內(nèi)將乙方的英語學習成績由 分提高到 分(滿分為 分)。在承諾期限內(nèi)，若甲方無法將乙方的英語學習成績由 分提高到 分，則甲方將退還所收取的學費或者經(jīng)雙方協(xié)商予以免費重學。 六、乙方權責： 1、乙方須在每月開課前將學費交予甲方。 2、在有效學習期內(nèi)，若乙方因私人原因不能來上課，須提前一天告知甲方(電話通知甲方即可)。若乙方違反本條款規(guī)定，則甲方有權扣除乙方按照原訂教學計劃而沒有上的相應課時費用。 3、乙方務必保證按時按量的完成學習任務。 4、如果因為乙方之原因(如遲到，缺勤，沒按時完成作業(yè)，電訪反饋的效果不好)致使學習目的無法完成，則甲方不承擔任何責任。 5、甲方提供的內(nèi)部教材僅限乙方本人使用，乙方不得擅自將內(nèi)部資料告知他人或借給他人使用。 七、其他 1、本協(xié)議自雙方簽字或蓋章之日起生效。任何一方不得擅自變更協(xié)議，確需變更的，雙方 應在達成一致意見的基礎上以書面形式進行。 2、甲、乙雙方的權利義務以本協(xié)議的打印內(nèi)容為準，任何口頭或其他形式的約定均視為無效。 3、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，擁有同等法律效力。 甲方代表簽字： 乙方簽字： 電話號碼： 電話號碼： 法定監(jiān)護人簽字： 日期： 日期： ? ? ? ? ? ? ? 學員培訓協(xié)議樣本二 編號： 甲方： 英語學校 (以下簡稱甲方) 乙方： (以下簡稱乙方) 為保證學習輔導效果,經(jīng)甲乙方友好協(xié)商,達成如下目標學習協(xié)議： 一、甲方權責： 1、免費為乙方孩子提供“學科成績測評”及“學習現(xiàn)狀調(diào)查”，了解學員在校學習情況。 2、根據(jù)成績測評和學習狀況調(diào)查結果，帶班教師為學員制定個性化的學習計劃和學習目標。引導學員養(yǎng)成科學，高效的學習方法。 3、定期安排工作人員對目標學員學習情況進行電話回訪，每月由甲方教師對學員情況進行一次成績考核，考核結果以月總結形式如實向家長反映。 4、學員公立學?？荚嚦煽?yōu)闇?如未達到輔導目標則按協(xié)議退費，為保證學習效果，中途不受理終止協(xié)議要求。如乙方單方面終止協(xié)議，則甲方按達成輔導目標標準收費，并按所簽協(xié)議費用10%作為違約金。 二、乙方權責 1、積極配合甲方做好“學科成績測評”及“學習狀況調(diào)查”，如實反映學習主體在校學習現(xiàn)狀。 2、積極配合甲方帶班教師認真如實填寫“學員學習反饋表”。 3、積極配合甲方督促學員按照指定的“學員學習計劃”學習。若學員出現(xiàn)未完成教師布置 作業(yè)行為，由“學習主體學習反饋表”體現(xiàn)，乙方需立即告之甲方。若學員累計三次拒絕完成教師布置作業(yè)，則無論輔導目標達成與否，甲方均不承擔退費義務。 4、積極配合甲方督促學員按時上課學習，若學員出現(xiàn)不按時上課甚至曠課等行為，則甲方需立即告之乙方。若學員累計三次曠課或遲到累計六次，則無論輔導目標達成與否，甲方均不承擔退費義務。 4、認真如實填寫“教師教學反饋表”，配合甲方監(jiān)督教師教學進程。 三、輔導目標 1、總課時：_____小時，學費為_______元； 2、輔導日期從____年____月___日開始； 3、學員英語科目原成績：_____分，通過輔導后學員英語科目考試提高到_______分，輔導效果以公立學校英語考試成績?yōu)闇剩?4、如英語科目未達到輔導目標,考試成績在____分以下時，甲方如數(shù)退還乙方全部學費或者免費重學。 5、如未達到輔導目標,乙方必須攜帶輔導協(xié)議書,收據(jù)及輔導科目的成績與甲方預約后在每周一或周三8：30或14：00~18：00統(tǒng)一辦理，其他時間不予接待； 四、其他：本協(xié)議一式兩份，自簽字之日起生效，有效期為___個月，未盡事宜雙方友好協(xié)商解決。 甲方代表簽字： 乙方簽字： 年 月 日 年 月 日 ? ? ? ? ? ? ? ? 學員學習反饋表 學校 (School) ______________ 班級 (Class) ________________________ 教師姓名 (Teacher’s name) __________學員姓名 (Student’s name) ____________ 本周上課時間 (Time for lesson) ______________________________________________ 本周上課內(nèi)容 (Content this week)： 1． 新課：第____課 至 第____課 2． 知識點：__________________________________________________________ 3．其他：______________________________________________________________ 本周在校表現(xiàn) (How is the student in school this week)： 1．上課聽講、摘抄筆記 (差 一般 好 很好) 2．上課發(fā)言 (差 一般 好 很好) 3．完成老師所布置的作業(yè)(差 一般 好 很好) 4．上課遵守課堂紀律 (差 一般 好 很好) 5．小測情況 (差 一般 好 很好) 6．其他：___________________________________________________________ 本周作業(yè)布置(Homework this week) 1．復習：第____課 至 第____課 2．預習：第____課 至 第____課 3． 課文背誦：_______________________________________________________ 4． 其他：___________________________________________________________ 家長反饋意見 (Parents’ suggestions)： 以下由家長填寫 (Parents fill the follow)： 1. 學生是否復習 2. 學生是否預習 是 (YES) □ 否 (NO) □ 是 (YES) □ 否 (NO) □ 3. 學生是否聽磁帶 4. 學生是否做作業(yè) 是 (YES) □ 否 (NO) □ 是 (YES) □ 否 (NO) □ 5. 學生是否閱讀 6. 學生是否背單詞 是 (YES) □ 否 (NO) □ 是 (YES) □ 否 (NO) □ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學員學習現(xiàn)狀調(diào)查表(學習態(tài)度、習慣和方法) 親愛的同學： 你好！此項調(diào)查是為了更加有效地提高你學習熱情和成績，請你將自己的真實情況、真實的想法如實地反映出來，以確保調(diào)查的可靠性和研究的科學性。 要求：1)由你一個人獨立完成； 2)每一個題都要做，每題只選擇一種答案； 3)請憑你自己的真實想法或感受選擇最符合自己的選項； 4)所有的題目必須在三秒內(nèi)選出答案。 一．上課篇： 1、聽老師講課時，我認真記筆記，同時認真聽老師講課。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 2、上課時我總是聚精會神地聽老師講解。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 3、老師在黑板上板書，看不清楚時，我會在課后問同學。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 4、我記筆記非常有條理，重難點著重記。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 5、上課時，老師講的許多具體事例，我都能用幾句話簡單概括。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 6、上課時，我很少隨便講話、做小動作。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 7．我感覺自己的學校生活大多數(shù)時間是有趣的。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 8. 當我在上課中遇到困難時，我會在課后請教老師。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 9.我對學習非常感興趣。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 10．在學習中，我有自己的目標。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 二．課后篇： 1、每天晚上我都先復習然后預習第二天的功課。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 2、我經(jīng)常運用參考書和詞典 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 3、我喜歡把學習到的知識用來解決生活中遇到的問題 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 4、每天晚上睡覺的時間能達到7小時。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 5、我常常把學到的各種知識進行比較，找出它們之間的異同 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 6.我很少因看電視、上網(wǎng)或和玩得時間過長而擠掉了學習時間。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 7．坐到桌前學習時，我從不感到厭煩。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 8．對自己不喜歡的學科，我也努力學習。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 9．家里大人不提醒，我也能主動學習。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 三．作業(yè)篇： 1、有些作業(yè)我不會做，老師又要求按時交，但我會去問同學和老師 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 2、我喜歡獨立學習和思考，但是遇到問題時我也喜歡和同學一起討論 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 3、做問答題時，我都能很好地完成。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 4、作業(yè)中有不好解答的題目，我總是自己盡力想辦法解決，實在做不出來才去問老師和同學 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合、 5、我盡量做到當天的功課當天就進行復習并完成作業(yè) A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 6、周六日什么時候玩，什么時候?qū)懽鳂I(yè)，我都能提前做好計劃。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 7．我每次的作業(yè)都完成得非常好。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 8．我做作業(yè)的時候，都是先復習課文，然后在做作業(yè)。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 9．我經(jīng)常整理錯題集。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 10．在完成老師布置的作業(yè)后，我會根據(jù)自己的實際給自己安排其他作業(yè)。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 四．考試篇 1、每課每單元后，我都及時復習考試內(nèi)容。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 2．考試前，我都會將所有的知識形成系統(tǒng)化。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 3．考試前二天，我都會找一張模擬卷來檢驗自己復習的情況。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 4、考試時候，我都會獨自完成，堅決不看別人的卷子。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 5、考試時我心里很平靜，一點不覺得緊張。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 6、考試時，我總是先把題目看一遍，按照先易后難的順序去做 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 7、 發(fā)回的卷子和作業(yè)如果有錯的，我一定要弄清楚為什么錯了，怎樣做才對 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 8．考試后，我都會及時總結。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 9．考試后，我總是想知道班上誰考的最高，爭取下次超過對方。 A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 10．考試后，我會想盡一切辦法學習第一名的同學的成功方法。A、不符合B、基本不符合C、不能確定D、基本符合E、符合 說明：1、共40個題目，每題2.5分，總分100分。 2、選E：2.5分；選D：2.0分；選C：1.5分；選B：1.0 分； 選A：0分； 3、將各題的得分相加就是你的總得分。 4、標準：優(yōu)秀：85—100分 中等：70—84分 及格：60—69分 較差：59分以下 ? ? ? ? 學科成績測評表(樣本) 學生姓名： 學校： 年級：七年級下學期 單 詞 音標：1、能認讀16個簡單輔音和12個元音 2、問題：12個較難輔音和8個雙元音不會認讀。 單詞：1、單詞量掌握了小學要求的300個基本單詞 2、較短的單詞能拼讀 3、問題：七年級上冊的單詞仍有150個沒掌握；較長的單詞還不會拼讀。 語 法 時態(tài)：1、現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時已掌握； 1、 一般過去時還未掌握。 疑問句：1、一般疑問句已掌握。 2、特殊疑問句和選擇疑問句還不會應用。 其他：1、冠詞、介詞、序數(shù)詞已掌握。 2、There be 句型已掌握。 聽 力 1． 聽音辨詞-------得分率100% 2． 聽單句選答案-------得分率80% 3． 聽短文選答案-------得分率70% 4． 聽短文填空-------得分率40% 閱 讀 1． 速度：每分鐘34個單詞。(標準要求：每分鐘60個單詞) 2． 答題準確率：60% 3． 閱讀習慣：默讀、看一行用筆劃一行。(標準要求：不能默讀和邊看邊用筆來劃) 寫 作 1． 看關鍵詞寫句子----得分率80% 2． 根據(jù)范文模仿-------得分率65% 3． 根據(jù)所給提示詞命題作文-----得分率45% 口 語 1． 單詞在10個以內(nèi)的短句：能一口氣拼讀。(標準要求：一口氣) 2． 單詞在20個以內(nèi)的長句：停頓了3次才讀完。(標準要求：一口氣讀完) 3． 單詞在100個以內(nèi)的小短文：停頓了13次才讀完。(標準要求：5口氣讀完) 問題：讀音咬字不清晰、重音、略音、連讀不會把握，不夠流利 總測試 成績 62分(和公立學校相同標準的測試卷得分) ? ? ? ? ? 簽約教學完全指導 一、選擇性招生 1．學生評估 根據(jù)招生時的學生信息資料，主要以公立學校考試成績?yōu)橹饕饬繕藴剩ㄖ饕谴藰藴时容^容易和家長達成共識） 備注：關于統(tǒng)一入學測試的探討：由于提分考試的特殊性，以及家長的疑慮和不信任問題，同時行業(yè)內(nèi)已經(jīng)存在的類似的入學測試存在的故意出題難或者簡單的情況，不能真正的了解和獲得學生的真實的學習水準，造成了諸多問題，所以建議各學校入學分班成績就以公立考試成績?yōu)闇省?這也是和家長達成共識，建立信任的基礎。 2．隨時開班 隨著項目的開展以及學校宣傳的不斷加大，前來咨詢報名的學生會越來越多，那么在這樣的情況下，我們應該按照以下原則來安排班級情況： A小班教學為主，5-10人或者一對一，此種情況比較適合簽約保分。 B每班除了教師外，還應該配備1-2名助教老師。 C按照學生的實際英語水平分班學習提高補差的需求分班. D先開成績比較好的，學習水平高的班，這樣容易出效果，打口碑；然后開一般的，最后開最差的。。。。。 例：如果有50人報名：15人比較好的先開課，在5-10天后開程度一般的，再5-10天后開差的，這樣層次劃開，也是為了給家長一種資源緊迫感，利于市場的以后操作。 3．簽定協(xié)議 關于簽訂的協(xié)議和合同本書提供統(tǒng)一范本，各個學校根據(jù)自己情況靈活變動，合同范本僅做參考。 4．簽約提分依據(jù) 合同保分的分數(shù)是以公立學?？荚嚪謹?shù)為準。 二、協(xié)議簽字 1．對學生情況了解 要根據(jù)學生實際水平以及潛力，學習能力，學習主動性等簽約保分。例：一個初中2年級上學期的學生英語考試只有30分，那么這樣的學生保分的分值應該在70分左右；或者可以分段簽約，比如學到哪個階段達到60分，學到哪個階段達到80分。。。。。同時建立學生檔案。 2．安排授課教師 根據(jù)學校的開班情況，隨機靈活安排合格教師授課，同時配備助教1-2名！ 3．與家長達成共識 經(jīng)過和家長的溝通和交流，就學生的學習提出建議，隨后教師制訂出詳實可行的學習方案，經(jīng)學校和家長達成基本意向后，家長付定金，雙方簽定學習合同或者協(xié)議。 三、教學質(zhì)量控制 （一） 教學管理控制 既然作為考試保分，教學質(zhì)量是第一位的，為了保證這一目標實現(xiàn)，核心就是掌控教學過程，教師管理！ 嚴格落實本書中對教學管理，教師管理的要求 教參，教案公開化，教研活動定期化，問題糾正改正及時化，信息記錄準確化，成績公開化。 開展批評自我批評，學先進，對于新事物新方法要積極嘗試，探索；針對學生情況，因生施教。 教師分配隨機化，針對不合格教師要及時下課，同時及時通知家長，安排落實老師及時接替。 安排雜務人員負責所有打掃，衛(wèi)生等其他事務，讓學生和老師專心教與學。 有條件的學校，可以采取錄課的方式或者放置攝像頭，一方面監(jiān)督老師，一方面讓教師課后 總結改進，一方面展示給家長看。 與學校原來的制度結合起來，制定針對性的方針政策加強教學、教師管理。 （二） 學生檔案管理 學生培訓時期的成績提升情況及學習態(tài)度 學生成長檔案的作用和意義 學生初始來校信息的收集整理，簽約保分成績的依據(jù) 學生學習過程，學習心得的記錄過程 學生主動學習的監(jiān)測記錄 教師備課教學的依據(jù) 給家長的報告書 注意事項： 在記錄學生來校前成績的同時，最好有公立學校的試卷或者復印件作為留存，同時一定要家長，學生，如果可能的話讓學生的在校老師都簽字留底。 學生成績，學生學習過程，家長建議，家長交流記錄，教師備課，助理作業(yè)輔導等所有信息記錄都要包括在內(nèi)。 校長加強監(jiān)督管理，查漏補缺，務必做到落實 （三） 特殊學生的勸退和控制 針對一些混日子，不好好學習，不聽管理、勸阻，無法實施和開展培訓計劃和培訓課程的學生，應及時發(fā)現(xiàn)并通知家長，做辭退處理。 同時在簽定合同里應該闡明這種情況下，界定雙方的責任，當出現(xiàn)這種情況后，雙方依據(jù)合同協(xié)商解決，解除合同。 另在解除合同時，在退學通知單里，由家長簽字學校留底備存！ 四、 教學效果評估 （一）評估周期 1、 教師做到每課一練，每單元一測，由各學校教師自行安排考試試卷以及練習。 2、 拿同地區(qū)不同學校的公立測試卷作為考核練習 （二）結業(yè)評估依據(jù) 中考和高考是檢驗考試類培訓的最高標準 公立學校的考試成績?yōu)橐罁?jù) 可以用歷屆或者同省不同市的考試卷子做為本校結業(yè)考試依據(jù) （四） 退費程序 當學生在中考或者高考，或者簽約約定的考試情況結束后，成績沒有達到約定的分數(shù)，學校根據(jù)約定退款退費，最好是做到百分百退學費， 從表面上看，似乎學校遭受了經(jīng)濟和名譽的損失，但是從整體來看，極少或者很少一部分學生的退費，也是學校敢于負責任，教學公開化的表現(xiàn)，是可以贏得家長和社會的信任的。 ? ? ?