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老師,從圖中您可以得出什么結(jié)論和分析過程
老師,請(qǐng)問從圖可以得出什么結(jié)論,請(qǐng)配上一些分析過程,謝謝老師
木木老師,我找木木老師,這個(gè)圖片你可以分析出來哪幾個(gè)結(jié)論,2019全年和2030全年數(shù)據(jù)分析,個(gè)稅數(shù)據(jù)還沒填寫
論述題:從債務(wù)重組的角度來看,為什么債務(wù)重組方式中的修改債務(wù)條件對(duì)債權(quán)人和債務(wù)人都有利?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)對(duì)債權(quán)人和債務(wù)人分別詳細(xì)闡述(300字左右)分析并論述。圖片打不開,辛苦老師打字。請(qǐng)老師不要復(fù)制粘貼上來一些無關(guān)內(nèi)容就完事了,請(qǐng)根據(jù)本題的題目詳細(xì)論述,難道老師是不會(huì)分析嗎?
論述題:從債務(wù)重組的角度來看,為什么修改債務(wù)條件對(duì)債權(quán)人和債務(wù)人都有利?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)對(duì)債權(quán)人和債務(wù)人分別詳細(xì)闡述(300字左右)分析并論述。請(qǐng)老師對(duì)債權(quán)人和債務(wù)人的有利于分開論述,本題是讓分析債務(wù)重組方式中的修改其他條件進(jìn)行論述,不是整個(gè)債務(wù)重組
老師,每小時(shí)加班費(fèi)按基本工資計(jì)算的嗎
請(qǐng)問老師,小規(guī)模納稅人季度申報(bào)銷售額在27-30萬會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警嗎?
請(qǐng)問銷售農(nóng)產(chǎn)品賣蔬菜,政策是免增值稅免企業(yè)所得稅,那這樣的就不用準(zhǔn)備成本了,但是這種情況的話,分紅個(gè)稅有優(yōu)惠嗎
老師,請(qǐng)幫忙解析一下這個(gè)題。
老師,利息的匯兌差額后面100*0.08除12乘3 乘以 6.7-6.7什么意思呢?
老師你好,多付計(jì)入營(yíng)業(yè)外支出,少付計(jì)入營(yíng)業(yè)外收入,請(qǐng)問老師附件怎么寫呀?請(qǐng)老師寫一個(gè)模板?因?yàn)槲覀兏段锪魃俑?.38元,多付電費(fèi)0.42元,請(qǐng)問老師附件是什么?
請(qǐng)問老師,如果是本月開了發(fā)票但是沒有進(jìn)項(xiàng)稅這種情況,我看網(wǎng)上說有什么納稅調(diào)整,當(dāng)月不申報(bào)等下個(gè)月一起申報(bào),這樣可以嗎?
這個(gè)是浙江省紹興市上虞區(qū)的最低檔社保繳納費(fèi)用明細(xì),這里面的比例是不是有問題
老師,資本公積不是可以彌補(bǔ)虧損的嗎?
對(duì)于投房出售的分錄,問:公允價(jià)值變動(dòng)和公允價(jià)值變動(dòng)損益區(qū)別是什么?我理解的好像是同一個(gè)意思,分錄中是不是重復(fù)轉(zhuǎn)了其他業(yè)務(wù)成本?