同學,你好 我們給對方錢,這個錢是用來是支付什么的?
老師,我們公司是做培訓類服務的,經(jīng)常和政府單位打交道,比如,我們給對方提供培訓,對方實際應該付給我們金額應該是2萬,但是,對方領導要我們3萬發(fā)票,這種類型業(yè)務還比較多。請問,如果以開票確認收入,那這一萬的差額在賬務上怎么處理?有什么好的稅務籌劃和回避風險的方法嗎?
我們對外的餐廳給承包出去了,需要對方公司給我們開餐飲管理費的專用發(fā)票。可以開企業(yè)管理服務費么。我們只提供場地,食材和人都是對方單位提供。
老師,我們公司資助一名學生上學三年,他畢業(yè)之后入職我們公司,對方可以開發(fā)票給我們公司,發(fā)票內(nèi)容是培訓費, 這個可以理解成公司出資送員工出去培訓嗎, 可以稅前扣除嗎, 需要簽訂什么協(xié)議嗎
老師您好,我想問一下,就是您看我們公司,呃,就是說我們公司就是有資源去參加培訓了,然后我們要求培訓方給我們公司開發(fā)票,嗯,您看我們公司就是只給他們就是培訓方,提供這個公司的名稱和稅號就可以了吧,也就是說他們給我們開的這張發(fā)票上面,付款方只顯示出公司稅號和名稱,這樣可以嗎?符合規(guī)定嗎?還是說像嗯專票一樣,嗯提供給對方開戶行開戶賬號地址和電話,這樣更好呢,對方給我們開的是普通發(fā)票
事業(yè)單位共建協(xié)議的稅務處理, 我們是學校,想和另外一個事業(yè)單位達成共建協(xié)議,我們不會成為對方的股東,我們的出資額可以讓對方開發(fā)票嗎?我們出的房產(chǎn)什么的,怎么算呢?可以讓對方給我們開發(fā)票嗎?
債務重組和非貨幣性資產(chǎn)交換,都是非日常活動,那為啥非貨幣性資產(chǎn)涉及存貨要確認收入,債務重組不是?
我們公司是主營汽車維修,保險公司打來的別人修車理賠的錢,沒給他開發(fā)票,直接做主營業(yè)務收入嗎
中級會計分錄標注單位不影響得分?(單位正確)
老師,公司的銀行流水里有一張付款回單收款方是某鎮(zhèn)財政辦公室,那這個分錄借方是什么
老師事業(yè)單位買軟件預算系統(tǒng)和銀企直連,政府機關采購流程是什么呢?領導讓我看看文件,問我有什么思考
老師,我有個特別小白的問題,是應該把相同日期不同銀行的業(yè)務張貼到一張張貼單,還是應該把相同銀行不同日期的業(yè)務張貼到一張張貼單
請問開3個點的專票可以按1個點交稅嗎?
你好老師,假如本月有留底稅額的話,是不是就不會產(chǎn)生附加稅了?
無形資產(chǎn)怎么攤銷有什么規(guī)定
問題1:小規(guī)模納稅人超市行業(yè),內(nèi)賬會計,公司剛成立,前期發(fā)現(xiàn)費用報銷,原始憑證基本都是開具銷售清單?微信支付,跟采購的人溝通過要向賣方開具收據(jù)/發(fā)票,但基本周邊個體戶比較多,正規(guī)開票還是比較少的,請問這樣的情況該如何處理?又該如何做賬? 問題二:老板有些不想買財務軟件,想用Excel做賬,哪如何站在老板角度更好說服老板讓他買財務軟件,用excel做賬有哪些劣勢?對比excel財務軟件又有哪些優(yōu)勢?規(guī)避什么風險? 問題3:超市的庫存商品較多,做賬建立2級明細(如生鮮,食品,非食……)還是要把商品名稱寫的很詳細,用三四級科目表示?
沒有說具體支付什么,就是想給對方筆錢,讓對方給我們培訓老師,有點像投資給對方,但是我們又不能持股
同學,你好 要知道具體支付什么的,不然沒辦法做