請(qǐng)問(wèn)您教我的這個(gè)分錄整套業(yè)務(wù)做完后能在科目余額表里或者項(xiàng)目明細(xì)表里查到此項(xiàng)目的余額嘛？這樣我好給人家對(duì)賬，就是一個(gè)月下來(lái)，可以看到項(xiàng)目差我或者我差對(duì)方，還有成本是否差，如果這個(gè)月我這個(gè)項(xiàng)目我沒(méi)有開(kāi)票那這個(gè)成本不就增大了嗎，因我公司還有自己經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目，所以我要在內(nèi)賬里面真實(shí)提現(xiàn)我的收入和成本。因掛靠項(xiàng)目我的真實(shí)收入是進(jìn)賬了扣除稅費(fèi)管理費(fèi)剩下的打給對(duì)方，對(duì)方根據(jù)我開(kāi)票金額減去W的管理費(fèi)后找成本票來(lái)沖減開(kāi)票收入。所以按往來(lái)來(lái)掛賬，在科目余額表里就看不到這個(gè)項(xiàng)目的余額情況，如果我不掛往來(lái)只掛掛靠人進(jìn)出，那成本這邊又怎么掛也在余額表里不能直觀查看項(xiàng)目情況

請(qǐng)問(wèn)抖音找達(dá)人合作，達(dá)人按銷(xiāo)售額抽提成，實(shí)際上這部分提成是抖音直接劃給了對(duì)方，就是不經(jīng)過(guò)我們賬戶扣出去，這個(gè)提成是否可以不跟對(duì)方要票，是否可以直接按抖音分完的錢(qián)作收入

老師，我公司，充值直播推流費(fèi)100萬(wàn)，對(duì)方給我公司開(kāi)票100萬(wàn)，但是現(xiàn)在我們只用了70萬(wàn)的推流，現(xiàn)在我公司要把剩余的30萬(wàn)充值提現(xiàn)，請(qǐng)問(wèn)怎么操作 您好，這個(gè)的話，意思是剩下沒(méi)有用完是嗎 是的老師，剩下的錢(qián)需要提現(xiàn)出來(lái) 那你們就是 借 銀行存款 貸 預(yù)付賬款，之前充值是做預(yù)付了吧 沒(méi)有，之前是正常入賬，做了，成本，沒(méi)想到會(huì)有剩余，而且對(duì)方已經(jīng)把100萬(wàn)發(fā)票開(kāi)給我們了，請(qǐng)問(wèn)這樣，發(fā)票和賬務(wù)怎么處理 等于說(shuō)之前1,000,000全部計(jì)入主營(yíng)業(yè)務(wù)成本了是吧 那這樣的話可以沖銷(xiāo)，剩余那部分 老師這是我昨天提問(wèn)的問(wèn)題，老師給我回復(fù)的，接上我剛剛提問(wèn)的，是不是可以這樣操作

（十二）通過(guò)稅籌可以達(dá)到三方共贏 企業(yè)通過(guò)在合作平臺(tái)（利用稅局核定優(yōu)惠資源）發(fā)布勞務(wù)任務(wù)，然后勞務(wù)工人接任務(wù)，達(dá)成交易并線下完成任務(wù)。降低了企業(yè)的用工風(fēng)險(xiǎn)，公司和勞務(wù)用工人員線上達(dá)成合作，勞務(wù)工直接為勞務(wù)公司服務(wù)降低了稅負(fù)，企業(yè)也無(wú)需為勞務(wù)工人承擔(dān)社保。企業(yè)將服務(wù)費(fèi)支付給平臺(tái)，平臺(tái)將勞務(wù)費(fèi)結(jié)算到個(gè)人，做到企業(yè)、自由職業(yè)者、稅務(wù)監(jiān)督管理部門(mén)三方互聯(lián)互通，合作共贏 這個(gè)方案怎么設(shè)置 ？我們是賣(mài)抖音銷(xiāo)售圖書(shū)的，達(dá)人發(fā)票要不回來(lái)

請(qǐng)問(wèn)，建筑勞務(wù)公司是清包工形式承接的工程，現(xiàn)在把部分工程款分包出去后，出現(xiàn)了兩種做賬方式1、分包公司提供人員名單，建筑公司（總包方）以全員全額人員工資形式申報(bào)個(gè)稅，然后直接計(jì)入工程施工，貸方應(yīng)付分包方，個(gè)稅申報(bào)時(shí)再由應(yīng)付分包方轉(zhuǎn)入應(yīng)付職工薪酬里。2、直接結(jié)算分包款，讓分包方開(kāi)具建筑服務(wù)*建筑勞務(wù)發(fā)票，這樣直接計(jì)入工程施工，不用再申報(bào)個(gè)稅。請(qǐng)問(wèn)這兩種方式哪種好？我個(gè)人感覺(jué)第一種是不對(duì)的，因?yàn)榧追绞侵苯哟蚩罱o分包公司，甲方應(yīng)付款雖然包含了我方分包出去的工程款，但是這一塊勞務(wù)結(jié)算甲方和乙方直接收付，我方只是在賬上過(guò)一道并且是給甲提交乙方的勞務(wù)人員名單等。所以我方申報(bào)個(gè)稅工資有虛增成本的嫌疑。不知我的理解對(duì)否，請(qǐng)老師解答。