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說9月份學(xué)生伙食費(fèi)1000元,但是9月份錢未到賬,領(lǐng)導(dǎo)讓借:其他應(yīng)付款-預(yù)提學(xué)生伙食費(fèi)1000,貸:伙食費(fèi)收入-學(xué)生食堂1000,接下來10月份收到學(xué)生伙食費(fèi)3000元,我10月份應(yīng)該怎么做呢?

2020-11-04 13:50
答疑老師

齊紅老師

職稱:注冊會計師;財稅講師

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2020-11-04 13:59

收到3000元,其中2000元是10月的伙食費(fèi)嗎? 如果是分錄如下 借:銀行存款3000 貸:伙食費(fèi)收入-學(xué)生食堂2000 其他應(yīng)付款-預(yù)提學(xué)生伙食費(fèi) 1000

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收到3000元,其中2000元是10月的伙食費(fèi)嗎? 如果是分錄如下 借:銀行存款3000 貸:伙食費(fèi)收入-學(xué)生食堂2000 其他應(yīng)付款-預(yù)提學(xué)生伙食費(fèi) 1000
2020-11-04
同學(xué)你好,可以這樣操作處理。也可以把其他收入--預(yù)算收入改為預(yù)收賬款。
2022-07-07
同學(xué)你好 對的 是這樣做的
2022-07-07
你好同學(xué),一次性收到的五個月伙食費(fèi),按照權(quán)責(zé)發(fā)生制,應(yīng)該在五個月內(nèi)分?jǐn)偛拍軠?zhǔn)確反應(yīng)收入情況,所以應(yīng)該分?jǐn)?,大概月?.4萬,然后當(dāng)月支付1.3月,結(jié)合收入分?jǐn)偳闆r,表明當(dāng)月盈利是0.1萬元。
2022-04-18
分錄 1 的分析: “借:預(yù)收賬款 12;貸:伙食費(fèi)收入 2;上級補(bǔ)助收入 10”,這里將整體的 12 元收入進(jìn)行了拆分確認(rèn),邏輯上有一定合理性,體現(xiàn)了不同來源收入的分類。 “借:銀行存款 2;其他應(yīng)收 - 上級補(bǔ)助 2;貸:預(yù)收賬款”,在收到老師交的 2 元時的處理是正確的,將預(yù)收賬款沖減。但“其他應(yīng)收 - 上級補(bǔ)助 2”這里不太恰當(dāng),因為財政補(bǔ)貼尚未實(shí)際收到,直接這樣處理不太符合會計處理的謹(jǐn)慎性原則。 分錄 2 的分析: “借:預(yù)收賬款 2;貸:伙食費(fèi)收入 2”,對于老師交的 2 元的處理是正確的,明確了這部分收入的來源和性質(zhì)。 “借:其他應(yīng)收 10;貸:上級補(bǔ)助 10”,在財政補(bǔ)貼未收到時,先通過其他應(yīng)收款掛賬處理是合理的,符合會計的權(quán)責(zé)發(fā)生制原則,待實(shí)際收到補(bǔ)貼時再進(jìn)行沖減。 “收到教師款時,借:銀行存款 2;貸:伙食費(fèi)收入 2”,再次明確了老師交款的收入確認(rèn),與前面的處理相呼應(yīng)。 綜合來看,分錄 2 相對更合適一些。它清晰地劃分了老師交款和財政補(bǔ)貼的會計處理,既符合實(shí)際業(yè)務(wù)情況,又遵循了會計原則。不過,在實(shí)際操作中還需要注意以下幾點(diǎn): 1.對于財政補(bǔ)貼,要及時關(guān)注其到賬情況,一旦收到補(bǔ)貼應(yīng)及時沖減其他應(yīng)收款。 2.定期核對預(yù)收賬款的余額,確保與實(shí)際未結(jié)算的款項相符
2024-08-05
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